Diese Website verwendet Cookies. Cookies helfen uns bei der Bereitstellung unserer Dienste. Durch die Nutzung unserer Dienste erklären Sie sich damit einverstanden, dass wir Cookies setzen. Bei uns sind Ihre Daten sicher. Wir geben keine Ihrer Analyse- oder Kontaktdaten an Dritte weiter! Weiterführende Informationen erhalten Sie in der Datenschutzerklärung.
Subtitle "Afrikaans" was produced by machine.Subtitle "አማርኛ" was produced by machine.Subtitle "العربية " was produced by machine.Subtitle "Ārāmāyâ" was produced by machine.Subtitle "azərbaycan dili " was produced by machine.Subtitle "беларуская мова " was produced by machine.Подзаглавието "България" е създадено от машина.Subtitle "বাংলা " was produced by machine.Subtitle "བོད་ཡིག" was produced by machine.Subtitle "босански" was produced by machine.Subtitle "català" was produced by machine.Subtitle "Cebuano" was produced by machine.Subtitle "ગુજરાતી" was produced by machine.Subtitle "corsu" was produced by machine.Podtitul "Čeština" byl vytvořen automaticky.Subtitle "Cymraeg" was produced by machine.Subtitle "Dansk" was produced by machine.Untertitel "Deutsch" wurde maschinell erzeugt.Subtitle "Untertitel" was produced by machine.Subtitle "Ελληνικά" was produced by machine.Subtitle "English" was produced by machine.Subtitle "Esperanto" was produced by machine.El subtítulo "Español" se generó automáticamente.Subtitle "Eesti" was produced by machine.Subtitle "euskara" was produced by machine.Subtitle "فارسی" was produced by machine.Subtitle "Suomi" was produced by machine.Le sous-titre "Français" a été généré automatiquement.Subtitle "Frysk" was produced by machine.Subtitle "Gaeilge" was produced by machine.Subtitle "Gàidhlig" was produced by machine.Subtitle "Galego" was produced by machine.Subtitle "Schwizerdütsch" was produced by machine.Subtitle "هَوُسَ" was produced by machine.Subtitle "Ōlelo Hawaiʻi" was produced by machine.Subtitle "עברית" was produced by machine.Subtitle "हिन्दी" was produced by machine.Subtitle "Mẹo" was produced by machine.Subtitle "Hrvatski" was produced by machine.Subtitle "Kreyòl ayisyen " was produced by machine.Subtitle "Magyar" was produced by machine.Subtitle "Հայերեն" was produced by machine.Subtitle "Bahasa Indonesia " was produced by machine.Subtitle "Asụsụ Igbo " was produced by machine.Textun"Íslenska" var framkvæmt vélrænt.Sottotitoli "Italiano" sono stati generati automaticamente.Subtitle "日本語" was produced by machine.Subtitle "Basa Jawa" was produced by machine.Subtitle "ქართული" was produced by machine.Subtitle "қазақ тілі " was produced by machine.Subtitle "ភាសាខ្មែរ" was produced by machine.Subtitle "ಕನ್ನಡ" was produced by machine.Subtitle "한국어" was produced by machine.Subtitle "कोंकणी語" was produced by machine.Subtitle "کوردی" was produced by machine.Subtitle "Кыргызча" was produced by machine.Subtitle " lingua latina" was produced by machine.Subtitle "Lëtzebuergesch" was produced by machine.Subtitle "Lingala" was produced by machine.Subtitle "ພາສາ" was produced by machine.Subtitle "Lietuvių" was produced by machine.Subtitle "Latviešu" was produced by machine.Subtitle "fiteny malagasy" was produced by machine.Subtitle "te reo Māori" was produced by machine.Subtitle "македонски јазик" was produced by machine.Subtitle "malayāḷaṁ" was produced by machine.Subtitle "မြန်မာစာ " was produced by machine.Subtitle "Монгол хэл" was produced by machine.Subtitle "मराठी" was produced by machine.Subtitle "Bahasa Malaysia" was produced by machine.Subtitle "Malti" was produced by machine.Subtitle "ဗမာစာ " was produced by machine.Subtitle "नेपाली" was produced by machine.Subtitle "Nederlands" was produced by machine.Subtitle "Norsk" was produced by machine.Subtitle "chiCheŵa" was produced by machine.Subtitle "ਪੰਜਾਬੀ" was produced by machine.Subtitle "Polska" was produced by machine.Subtitle "پښتو" was produced by machine.Subtitle "Português" was produced by machine.Subtitle "Română" was produced by machine.Subtitle "Язык жестов (Русский)" was produced by machine.Субтитры "Pусский" были созданы машиной.Subtitle "Kinyarwanda" was produced by machine.Subtitle "सिन्धी" was produced by machine.Subtitle "Deutschschweizer Gebärdensprache" was produced by machine.Subtitle "සිංහල" was produced by machine.Subtitle "Slovensky" was produced by machine.Subtitle "Slovenski" was produced by machine.Subtitle "gagana fa'a Samoa" was produced by machine.Subtitle "chiShona" was produced by machine.Subtitle "Soomaaliga" was produced by machine.Subtitle "Shqip" was produced by machine.Subtitle "србски" was produced by machine.Subtitle "Sesotho" was produced by machine.Subtitle "Basa Sunda" was produced by machine.Undertext "Svenska" är maskinell skapad.Subtitle "Kiswahili" was produced by machine.Subtitle "தமிழ்" was produced by machine.Subtitle "తెలుగు" was produced by machine.Subtitle "Тоҷикй" was produced by machine.Subtitle "ภาษาไทย" was produced by machine.Subtitle "ትግርኛ" was produced by machine.Subtitle "Tagalog" was produced by machine.Subtitle "Türkçe" was produced by machine.Subtitle "татар теле" was produced by machine.Subtitle "Українська " was produced by machine.Subtitle "اردو" was produced by machine.Subtitle "Oʻzbek" was produced by machine.Subtitle "Tiếng Việt" was produced by machine.Subtitle "Serbšćina" was produced by machine.Subtitle "isiXhosa" was produced by machine.Subtitle "ייִדיש" was produced by machine.Subtitle "Yorùbá" was produced by machine.Subtitle "中文" was produced by machine.Subtitle "isiZulu" was produced by machine.
kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV не носи отговорност за некачествен превод.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nenese žádnou odpovědnost za chybné překlady.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV übernimmt keine Haftung für mangelhafte Übersetzung.kla.TV accepts no liability for inadequate translationkla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV no se hace responsable de traducciones incorrectas.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV n'assume aucune responsabilité en cas de mauvaise traduction.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nem vállal felelősséget a hibás fordításértkla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV tekur enga ábyrgð á áræðanleika þýðingarinnarKla.TV non si assume alcuna responsabilità per traduzioni lacunose e/o errate.Kla.TV は、不適切な翻訳に対して一切の責任を負いません。kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV не несет ответственности за некачественный перевод.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.Kla.TV tar inget ansvar för felaktiga översättningar.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.
Девятого сентября 2015 года парламент ЕС в Страсбурге голосовал по поводу утверждения «доклада о расширении прав и возможностей девочек посредством образования в ЕС». Он назван по имени его инициатора – Лилианы Родригес и кратко называется «доклад Родригес». Большинством в 408 голосов он был принят, 236 депутатов отвергли этот доклад, 40 – воздержались.
[weiterlesen]
Девятого сентября 2015 года парламент ЕС в Страсбурге голосовал по поводу утверждения «доклада о расширении прав и возможностей девочек посредством образования в ЕС». Он назван по имени его инициатора – Лилианы Родригес и кратко называется «доклад Родригес». Большинством в 408 голосов он был принят, 236 депутатов отвергли этот доклад, 40 – воздержались.
Доклад требует оказания влияния на образование и через образование, чтобы достичь изменений в обществе. Мы твёрдо убеждены, я цитирую: «что образование содержит в себе значительный потенциал трансформации, который можно было бы использовать для осуществления гендерного равенства». Под гендерным равенством здесь подразумевается продвижение гендерного мэйнстриминга. Центральным изначальным идеологом гендерного мэйнстриминга является американская феминистка Джудит Батлер. Её ключевым высказыванием по гендерному мэйнстримингу является: «Мужчин и женщин вовсе нет!» Пол человека является чисто культурной конструкцией! Каждый человек имеет право свободно выбирать свой пол. И их больше, чем только два. И, обязавшись этой гендер-идеологии, в политике продвигаются далеко идущие преобразования, не учитывающие мнение народа.
Доклад Родригес призывает, я цитирую дальше, «чтобы гендерному равенству во всех его формах, уделялось соответствующее внимание в учебных программах, в целях обучения и развития, в содержании и в планах школьного обучения»
Центральным требованием в этом отчёте является, я цитирую «в рамках программы обучения для всех учеников начальных и старших классов сделать обязательным участие в соответствующем возрасту, сексуальном воспитании». Это означает обязательное сексуальное воспитание с первого класса.
Настойчиво требуется и активное внедрение в программу обучения «объективной» информации о ЛГБТИ. ЛГБТИ – это аббревиатура из начальных букв слов: лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и интерсексуалы. Под этим подразумевается нейтральная передача информации об этих сексуальных направлениях в обязательном порядке в школах.
Кроме того, этот доклад требует, я цитирую: «чтобы прогресс, который будет достигнут в образовательных учреждениях в процессе реализации политики гендерного равенства, сопровождался и оценивался независимыми инстанциями».
Этим не только продвигаются глубокие изменения в системы образования отдельных государств ЕС и тем самым ущемляется их индивидуальная компетенции в сфере образования. Но эти мероприятия к тому же лишают родителей гражданских прав тем, что вторгаются в личную область родительского воспитания.
Это критиковал и депутат ЕС доктор Георг Майер: «Доклад о расширении прав и возможностей девочек посредством образования в ЕС, является серьёзным вмешательством как во внутригосударственные школьные дела и их учебные планы, так и в регулирование воспитания в родительском доме. Получается, что обучение должно вращаться вокруг любого рода сексуального (без)образия, которое должно начаться уже в возрасте начальной школы».
Под ширмой разнообразия для многих секс-педагогов, кажется, уже нет никаких табу.
Видные секс-педагоги требуют:
киоски с секспредметами в начальной школе!
Кожаный кнут и фетиши на уроках сексуального воспитания!
Оральное и анальное сношение, глотание спермы и консталации группового секса должны быть тематизированы в школах!
Ещё в октябре 2014 года газета «Frankfurter Allgemeine» и журнал «Fokus» предупреждали о секс-педагогах, которые хотят внедрить в школьную программу самую отвратительную сексуальную практику.
В пособии учителям под названием «Инструкция по применению директив по сексуальному воспитанию в Гессене», умерший в 2011 году профессор доктор Ганс-Йохен Гамм, писал:
«Нам нужна сексуальная стимуляция школьников для проведения социалистического переустройства общества, в том числе и для основательного устранения авторитетного послушания детей, включая любовь к родителям».
А Зигмунд Фрейд предупреждал: «Дети, которых сексуально стимулировали, больше не поддаются воспитанию».
Тем самым это затребованное гендерное сексуальное воспитание открывается как инструмент, чтобы настроить детей против родителей. Этим достигается дестабилизация и разрушение семьи и соответственно всего общества. Как и показано в документальном фильме «Инструментализированное ведение войны», эти преобразования нацелены исключительно на установление единой мировой диктатуры.
В дополнение к этому ещё заключительная цитата миллиардера Николаса Рокфеллера:
«Феминизм – это наше изобретение по двум причинам. Раньше только половина населения платила налоги, теперь почти все, потому что женщины ходят на работу. Кроме того, этим была разрушена семья, и мы тем самым получили власть над детьми. Они под нашим контролем посредством наших СМИ и им вливают нашу информацию, они больше не стоят под влиянием здоровой семьи. Тем, что мы натравливаем жён против мужей и рушим супружество и единство семьи, мы создали поломанное общество эгоистов, которые работают (якобы ради карьерыe), потребляют (мода, красота, бренды) и через это делаются нашими рабами и ещё считают, что это хорошо.“
Sendungstext
herunterladen
25.09.2015 | www.kla.tv/6788
Девятого сентября 2015 года парламент ЕС в Страсбурге голосовал по поводу утверждения «доклада о расширении прав и возможностей девочек посредством образования в ЕС». Он назван по имени его инициатора – Лилианы Родригес и кратко называется «доклад Родригес». Большинством в 408 голосов он был принят, 236 депутатов отвергли этот доклад, 40 – воздержались. Доклад требует оказания влияния на образование и через образование, чтобы достичь изменений в обществе. Мы твёрдо убеждены, я цитирую: «что образование содержит в себе значительный потенциал трансформации, который можно было бы использовать для осуществления гендерного равенства». Под гендерным равенством здесь подразумевается продвижение гендерного мэйнстриминга. Центральным изначальным идеологом гендерного мэйнстриминга является американская феминистка Джудит Батлер. Её ключевым высказыванием по гендерному мэйнстримингу является: «Мужчин и женщин вовсе нет!» Пол человека является чисто культурной конструкцией! Каждый человек имеет право свободно выбирать свой пол. И их больше, чем только два. И, обязавшись этой гендер-идеологии, в политике продвигаются далеко идущие преобразования, не учитывающие мнение народа. Доклад Родригес призывает, я цитирую дальше, «чтобы гендерному равенству во всех его формах, уделялось соответствующее внимание в учебных программах, в целях обучения и развития, в содержании и в планах школьного обучения» Центральным требованием в этом отчёте является, я цитирую «в рамках программы обучения для всех учеников начальных и старших классов сделать обязательным участие в соответствующем возрасту, сексуальном воспитании». Это означает обязательное сексуальное воспитание с первого класса. Настойчиво требуется и активное внедрение в программу обучения «объективной» информации о ЛГБТИ. ЛГБТИ – это аббревиатура из начальных букв слов: лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и интерсексуалы. Под этим подразумевается нейтральная передача информации об этих сексуальных направлениях в обязательном порядке в школах. Кроме того, этот доклад требует, я цитирую: «чтобы прогресс, который будет достигнут в образовательных учреждениях в процессе реализации политики гендерного равенства, сопровождался и оценивался независимыми инстанциями». Этим не только продвигаются глубокие изменения в системы образования отдельных государств ЕС и тем самым ущемляется их индивидуальная компетенции в сфере образования. Но эти мероприятия к тому же лишают родителей гражданских прав тем, что вторгаются в личную область родительского воспитания. Это критиковал и депутат ЕС доктор Георг Майер: «Доклад о расширении прав и возможностей девочек посредством образования в ЕС, является серьёзным вмешательством как во внутригосударственные школьные дела и их учебные планы, так и в регулирование воспитания в родительском доме. Получается, что обучение должно вращаться вокруг любого рода сексуального (без)образия, которое должно начаться уже в возрасте начальной школы». Под ширмой разнообразия для многих секс-педагогов, кажется, уже нет никаких табу. Видные секс-педагоги требуют: киоски с секспредметами в начальной школе! Кожаный кнут и фетиши на уроках сексуального воспитания! Оральное и анальное сношение, глотание спермы и консталации группового секса должны быть тематизированы в школах! Ещё в октябре 2014 года газета «Frankfurter Allgemeine» и журнал «Fokus» предупреждали о секс-педагогах, которые хотят внедрить в школьную программу самую отвратительную сексуальную практику. В пособии учителям под названием «Инструкция по применению директив по сексуальному воспитанию в Гессене», умерший в 2011 году профессор доктор Ганс-Йохен Гамм, писал: «Нам нужна сексуальная стимуляция школьников для проведения социалистического переустройства общества, в том числе и для основательного устранения авторитетного послушания детей, включая любовь к родителям». А Зигмунд Фрейд предупреждал: «Дети, которых сексуально стимулировали, больше не поддаются воспитанию». Тем самым это затребованное гендерное сексуальное воспитание открывается как инструмент, чтобы настроить детей против родителей. Этим достигается дестабилизация и разрушение семьи и соответственно всего общества. Как и показано в документальном фильме «Инструментализированное ведение войны», эти преобразования нацелены исключительно на установление единой мировой диктатуры. В дополнение к этому ещё заключительная цитата миллиардера Николаса Рокфеллера: «Феминизм – это наше изобретение по двум причинам. Раньше только половина населения платила налоги, теперь почти все, потому что женщины ходят на работу. Кроме того, этим была разрушена семья, и мы тем самым получили власть над детьми. Они под нашим контролем посредством наших СМИ и им вливают нашу информацию, они больше не стоят под влиянием здоровой семьи. Тем, что мы натравливаем жён против мужей и рушим супружество и единство семьи, мы создали поломанное общество эгоистов, которые работают (якобы ради карьерыe), потребляют (мода, красота, бренды) и через это делаются нашими рабами и ещё считают, что это хорошо.“
от Andrea Fousseni
http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+REPORT+A8-2015-0206+0+DOC+XML+V0//DE&language=de#title1
Broschüre von besorgte Eltern: Die verborgenen Wurzeln der „modernen“ Sexualaufklärung http://www.fpoe.at/artikel/fpoe-mayer-rodrigues-bericht-ist-angriff-auf-die-elterliche-erziehung-und-gestaltung-des-schulwesens-der-mitgliedstaaten/
http://www.focus.de/familie/schule/ein-kommentar-von-bernd-saur-schamlos-im-klassenzimmer_id_4212076.html